LEARNING MOTIVATION AND MATH ANXIETY IN RELATION TO MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS

Nia Ayumi Risdani(1*), Asih Miatun(2),

(1) Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
(2) Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
(*) Corresponding Author

Abstract


The goal of this study was to ascertain how high school students' mathematical communication skills related to their learning motivation and math anxiety. In this study, a correlation approach to quantitative research methodology was employed. 192 students made up the sample, whereas 324 students made up the population. This investigation was carried out for grade X in the 2023/2024 academic year students at one of the public high schools in East Jakarta. Tests of mathematical communication skills and questionnaires on learning motivation and math anxiety were the tools employed. Multiple linear regression tests with the F and T tests were used to process this data. The finding of the research are (1) there was  a simultaneously connection between learning motivation and math anxiety on mathematical communication skills, (2) there was a partial connection between learning motivation and mathematical communication skills, (3) there was no connection between math anxiety on mathematical communication skills.

Keywords


Motivation, Anxiety, Mathematical Communication

Full Text:

PDF

References


Abdi, M. (2018). Hubungan Motivasi Belajar dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2, 1687–1692.https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/157/146

Abdi, M., & Hasanuddin, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(2), 99.https://doi.org/10.24014/juring.v1i2.4778

Adellia, M. (2022). Hubungan Kecemasan Matematis dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas XI MAN 2 Langsa Pada Materi Bilangan Bulat. Jurnal Dimensi Matematika, 05(1), 414–421.

Akmalia, R., & Ulfah, S. (2021). Kecemasan dan Motivasi Belajar Siswa SMP Terhadap Matematika Berdasarkan Gender di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2285–2293. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.846

Andriani, Ikhsan, M., & Anshari, B. I. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Motivasi Siswa SMP melalui Model Missouri Mathematics Project ( MMP ) dengan Menggunakan Game Matematika Online. Didaktik Matematika, 3, 55–63.

Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Smp. Infinity Journal, 3(1), 125. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i1.43

Astuti, E. P., Nizaruddin, N., & Endahwuri, D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Dan Student Teams Achievement Division Berbantuan Prezi Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sma. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(4), 301–309. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i4.5881

Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 21–34.

Dinawati, Siswono, E. (2021). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 82. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n2.p82-92

Disai, W. I., Dariyo, A., & Basaria, D. (2018). Hubungan Antara Kecemasan Matematika Dan Self-Efficacy Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Sma X Kota Palangka Raya. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(2), 556. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i2.799

Ekowati, C. K., Samo, D. D., & ... (2021). Pengaruh Kecemasan, Kesulitan Belajar, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Kupang. Haumeni Journal of …. http://ejurnal.undana.ac.id/haumeni/article/view/4546

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Fitriani. (2021). Pengaruh Kemampuan Awal dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. 2(2), 39–49.

Haerudin, H., Anjani, D., & Ibrahi, D. (2021). Effect of Math Anxiety and Motivation Against Student Mathematical Connections Capabilities. Hipotenusa : Journal of Mathematical Society, 3(1), 52–79. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v3i1.52-79

Hakiki, S. N., & Sundayana, R. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Kubus dan Balok Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 101–110. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1582

Hidayati, I., & Armiati, A. (2022). Hubungan Kecemasan Matematis dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas X MIPA SMAN 1 Rumbio Jaya. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 01–09. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1043

Hikmawati, N. N., Nurcahyono, N. A., & Balkist, P. S. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Kubus Dan Balok. Prisma, 8(1), 68. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.648

Humaira, H., & Miatun, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Tingkat Kecemasan Matematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Euclid, 10(2), 239. https://doi.org/10.33603/e.v10i1.8528

Istiqomah, S. N., & Miatun, A. (2022). Pembelajaran Tatap Muka Terbatas: Smartphone addiction dan Self-efficacy Hubungannya dengan Kecemasan Matematika Siswa SMA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 111–117. https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/1859

Jatmiko. (2015). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK Nahdhatul Ulama Pace Nganjuk. Math Educator Nusantara, 01(02), 205–213. file:///C:/Users/USER/Downloads/Documents/237-49-620-1-10-20160204.pd

Juliyanti, A., & Pujiastuti, H. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematis Dan Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 75. https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2591

Kossahdasabitah, A., & Haerudin, D. (2022). Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika. 20, 111–119.

Maghfiroh, R., Setiawan, A., Saputra, A. A., Afifah, A., & Darmayanti, R. (2023). MOVEON: Motivation, anxiety, and their relationship to mathematics learning outcomes. AMCA Journal of Education and Behavioral Change, 3(2), 44–47. https://doi.org/10.51773/ajeb.v3i2.271

MARDIATMOKO, G.-. (2020). Pentingnya Uji Asumsi Klasik Pada Analisis Regresi Linier Berganda. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 14(3), 333–342. https://doi.org/10.30598/barekengvol14iss3pp333-342

Nugraha, M. R., & Basuki, B. (2021). Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP di Desa Mulyasari pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 235–248. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.1259

Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.5880

Nurfallah, M., & Pradipta, T. R. (2021). Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2425–2437. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.752

Nurjanah, I., & Alyani, F. (2021). Kecemasan Matematika Siswa Sekolah Menengah pada Pembelajaran Matematika dalam Jaringan. Jurnal Elemen, 7(2), 407–424. https://doi.org/10.29408/jel.v7i2.3522

Nurmala, tripalupi, suharsono. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Spiritual Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Ekonomi, 4(1), 4.

Nurmantoro, M. A. (2017). Pengaruhkemampuan Awal, Kecerdasan Emosidanmotivasi Belajarterhadapkemampuankomunikasi Matematissiswa. Prosiding Diskusi Panel Pendidikan “Menjadi Guru Pembelajar,†April, 1–11.

Prasetyo, F., & Dasari, D. (2023). Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 240–253.

Priyono, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif.

Putri, W. R., Purba, H., & Eka Khairani Hasibuan. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid-19. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Sains, 1(September).

Riki, N., Waluya, S. B., & Kharisudin, I. (2021). Mathematical Communication Ability from The Perspective of Math Anxiety in 10th Grade Student. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 4(2), 115–121. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/44831

Rohid, N., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2023). Deskriptif Tingkat Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dari Prespektif Aksiologi. Jpe, 10(1), 121. https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/2968

sadia mahmood, D. T. K. (2011). Development and validation of a mathematics anxiety scale for students. Asia Pacific Education Review, 12(4), 509–521. https://doi.org/10.1007/s12564-011-9150-4

Salahuddin, I. (2018). Pengaruh Kemampuan Awal, Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 144–155. http://www.journal.uncp.ac.id/index.php/proximal/article/view/1054

Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau Dari Kecemasan Matematika. ProSANDIKA UNIKAL …, 3(2019), 352–360. https://www.proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/890

Santoso, E. (2021). Kecemasan Matematis: What and How? Indonesian Journal Of Education and Humanity, 1(1), 1–8. http://ijoehm.rcipublisher.org/index.php/ijoehm/article/view/1/1

Santri, F. S. (2017). Ada Apa Dengan Kecemasan Matematika? Journal of Medives , 1(1), 59–65. http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/matematika

Sari, L. K., & Madio, S. S. (2021). Kesulitan Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 409–420. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i3.1458

Somawati, S. (2016). Pengaruh Kecemasan Dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Sma Negeri Di Kecamatan Pasar Rebo. Research and Development Journal of Education, 3(1), 35–51. https://doi.org/10.30998/rdje.v3i1.1470

Suardana, A. A. P. C. P., & Simarmata, N. (2013). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kecemasan pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar di Denpasar Menjelang Ujian Nasional. Jurnal Psikologi Udayana, 1(1). https://doi.org/10.24843/jpu.2013.v01.i01.p20

Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Waruwu, I. W., Lase, S., Telaumbanua, Y. N., & Zega, Y. (2023). Pengaruh Self-Efficacy dan Kecemasan Matematis Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 1 Umbunasi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 498–508. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.217

Wibowo, E. (2018). Hubungan antara kecemasan belajar matematika dengan disposisi matematis siswa di SMP negeri 2 luwuk. Pythagoras, 7(1), 47–54. https://doi.org/10.33373/PYTHAGORAS.V7I1.1189

Wijaya, R., Fahinu, F., & Ruslan, R. (2019). Pengaruh Kecemasan Matematika dan Gender Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematika Siswa SMP Negeri 2 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 173. https://doi.org/10.36709/jpm.v9i2.5867

WINARDI, M. P. A. (2019). Hubungan Kecemasan Matematika dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi SPLDV. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(3), 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/32384/75676580841

Yuliara, I. M. (2016). Modul Regresi Linier Berganda. Universitas Udayana, 2(2), 18.

Yuliastuti, D., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Power Director: Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Masa Pademi Covid-19. Tafhim Al-’Ilmi, 13(1), 104–116. https://doi.org/10.37459/tafhim.v13i1.4732

Yuniarti, Y., Sripatmi, S., Azmi, S., & Turmuzi, M. (2023). The Effect of Self-Confidence and Mathematics Anxiety on Mathematical Communication Ability of Class IX Students of Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(4), 924. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i4.9460

Zain, B. P., & Ahmad, R. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Motivasi dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3668–3676. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1408




DOI: https://doi.org/10.31327/jme.v9i1.2207

Article Metrics

Abstract view : 712 times
PDF - 246 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nia Ayumi Risdani, Asih Miatun


INDEXING DATABASE