Challenges in Implementing the Merdeka Curriculum by Biology Teachers at SMAN 1 Kolaka

Anry Irawan(1*),

(1) Universitas Sembilanbelas November Kolaka
(*) Corresponding Author

Abstract


 

The implementation of the Merdeka Curriculum requires biology teachers to adapt to more flexible, student-centered, and competency-based learning approaches; however, in practice, they still face various challenges at the school level, including at SMAN 1 Kolaka. This study aims to explore the implementation of the Merdeka Curriculum by a Biology teacher at SMAN 1 Kolaka and to identify various challenges encountered during the learning process. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through structured interviews conducted with a Biology teacher of Grade X. The data were analyzed using thematic analysis, which included transcription, coding, and interpretation. The findings indicate that the Merdeka Curriculum has been implemented and is considered more efficient, fostering a more meaningful and enjoyable learning experience for students. However, the teacher still faces difficulties in delivering material to students with diverse cognitive abilities. The study concludes that enhancing teacher competence in designing adaptive lesson plans (RPP) and utilizing technology are crucial strategies to overcome instructional challenges and optimize the implementation of the Merdeka Curriculum.

 

Keywords:  Merdeka Curriculum, Biology Teacher, Curriculum Implementation, Lesson Plan (RPP).


Full Text:

PDF

References


Abdul, M. (2008). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Jakarta: PT. Rosda Karya.

Anisa, D., Qodriyah, L., Azizah, W. N., & Hufron, M. (2025). Menelaah Kurikulum Merdeka sebagai Arah Baru Pendidikan Indonesia: Sebuah Kajian Literatur. Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 27-36. https://journal.yazri.com/index.php/chatra/article/view/185

Baehaki, B. (2023). Faktor Penghambat Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Proceeding Umsurabaya. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19722

Baroroh, A. Z., Kusumastuti, D. A., & Kamal, R. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu

Bahasa, 2(4), 269-286. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i4.1952

Depdiknas, Permendiknas RI No. 41 Tahun 2007a tentang Standar Proses. Jakarta: Depdiknas, 2007.

Farida, R. (2012). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru terhadap Gaya Belajar Siswa di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25-33. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p25-33

Hakim, L., Safruddin, S., & Husniati, H. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) Yayasan Hadi Sakti. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 142-153. doi: 10.29303/jipp.v8i1.1100

Hartoyo, A., Melati, R., & Martono, M. (2023). Dampak Perubahan Kurikulum Merdeka dan Kesiapan Tenaga Pendidik terhadap Penyesuaian Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(2), 412-428. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2773

Huda, A. M., Utami, A. R. P., Putri, D. M. E., Setiawati, M., & Utama, H. B. (2025). Optimalisasi Pengelolaan Kurikulum sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 267-273. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jimp/article/view/827

Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 52-75. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v1i2.113

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Meliza, M., Siraj, S., & Zahriyanti, Z. (2024). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar di Kabupaten Bireuen. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 5(2), 127-168. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/JPPG/article/view/17397

Mulyasa, H. E. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi: dalam Era Industri 4.0. Jakarta: Bumi Aksara.

Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158-172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.309

Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Surakarta: Pustaka Cakra.

Rahimah, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 10 Kota Tebingtinggi dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 92-106. http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537

Rahmayumita, R., & Hidayati, N. (2023). Kurikulum Merdeka: Tantangan dan implementasinya pada pembelajaran Biologi. Biology and Education Journal, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.25299/baej.2023.12758

Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan Analisis Konten dan Analisis Tematik. In Forum Ilmiah (Vol. 19, p. 68). https://digilib.esaunggul.ac.id/penggunaan-analisis-konten-dan-analisistematik-23187.html

Saleh, M. (2020). Merdeka belajar di Tengah Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Hardiknas (Vol. 1, pp. 51-56). http://jurnalposmedia.com/hardiknas-2020-merdeka-belajar-ditengah-covid 19/

Setyawan, D. (2025). Membangun Generasi Emas: Peran Pendidikan dalam Membentuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Pembelajaran, Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-9. http://artmediapub.id/index.php/JPKTP/article/view/66

Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. (2021). Merdeka Belajar: Kajian Literatur. In UrbanGreen Conference Proceeding Library (pp. 183-190).

https://proceeding.urbangreen.co.id/index.php/library/article/view/33

Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak dalam Pendidikan Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88-99. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/7959

Silaswati, D. (2022). Analisis Pemahaman Guru dalam Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(4), 718-723. https://doi.org/10.22460/collase.v5i4.11775

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta.

Sutikno, M. S. (2009). Pengelolaan Pendidikan: Tinjauan Umum dan Konsep Islami. Bandung: Prospect.

Sutrianto, A., Gontina, W., Asyhar, R., & Rusdi, M. (2024). Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. EDU RESEARCH, 5(2), 133 142. https://doi.org/10.47827/jer.v5i2.182

Tendrita, M., & Kaliu, S. (2024). Persepsi Guru Biologi Kabupaten Kolaka Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 10(1), 76-86. https://doi.org/10.35569/biormatika.v10i1.1942

Upa, R., Patang, H., & Rosmiati, R. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Digital Melalui Kegiatan Lesson Study. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(3), 624-633. https://doi.org/10.35914/tomaega.v7i3.2905

UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Surabaya, PT Nasional.

Yuhastina, Y., Parahita, B. N., Astutik, D., Ghufronudin, G., & Purwanto, D. (2020). Sociology Teachers’ Opportunities and Challenges in Facing “Merdeka Belajar” Curriculum in The Fourth Industrial Revolution (Industry 4.0). Society, 8(2), 732-753. https://doi.org/10.33019/society.v8i2.234




DOI: https://doi.org/10.31327/jbse.v7i2.2513

Article Metrics

Abstract view : 93 times
PDF - 20 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Anry Irawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

INDEXED BY:

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------